55 златни правила: Как всяко дете да успее в училище и в живота

Повечето от тези петдесет и пет правила са приложими за всички, независимо дали става въпрос за млади или възрастни, домакини или лекари, политици или сервитьори. Тези уроци касаят начина на живот, взаимодействието с другите и оценяването на живота ни; следователно те имат универсално значение.

За мен е радост да съм работил близо до деца и постепенно да съставя списъка с тези правила, който днес изглежда така. Той представлява продължение на моето възпитание в комбинация с усвоените житейски уроци и принципи, които ми помогнаха да поддържам дисциплина сред учениците си и да ги насоча към постигане на техния потенциал. Но правилата не служат само за това децата да се държат добре; те подготвят младите хора за предизвикателствата извън класната стая и им дават увереност при справяне със ситуации. В известен смисъл този списък може да бъде разгледан като план от петдесет и пет стъпки. Когато годината приключи, обичам да казвам, че учениците ми са "шлифовани". Уверен съм в тяхната способност да се адаптират във всякакви условия и готовността им учене.

Рон Кларк е преподавал от 1995 г., включително в някои от най-проблемните училища в САЩ - последното му място беше Харлем, Ню Йорк. През 2001 г. получава наградата „Учител на годината“ от Дисни.

**Въведение**

Тя се наричаше Мъдър – моята баба – която обожаваше сериала „Пътеводна светлина“, зеле и енфие. Беше ниска по ръст (метър и петдесет), но когато поставеше ръце на кръста си, излъчваше авторитет като никой друг в помещението. Била е жена без търпимост към глупавото поведение; всеки я уважавал искрено. Докато растях край нея, тя оказа значително влияние върху формирането ми като личност – една от причините аз самият толкова много ценя споменатите тук правила относно поведението както спрямо учениците си, така и към околните.

Семейството ми ме научи как трябва човек да живее: проявяване на уважение към другите чрез добри манери карат един южняк истински щастлив през целия живот. Научих как важно е не просто оцеляването а максималното оползотворяване всеки миг.

Като станах учител осъзнах колко много деца нямат шанса онова напътствие което бях получил аз преди време докато растях.. Опитвах се чрез примера си бъда модел за своите ученици такъв какъвто бяха моите роднини тогава . За тази цел започнах системно разработване списък с жизнени уроци.
Преживяванията показаха забележима разлика начинa по който ученикът реагира , подобрявайки отношенията помежду ни .

Тези уроци действително работят успешно при работа със студентската общност; но те надхвърлят детството- приложими са също така независимо дали говорим за млади хора или зрели индивиди ; всичките те говорят основополагащи истини свързани нашия стил на комуникация , отношението ни помежду ...

Днешният съд има важна стойност-защото времето прекарано около деца беше уникално преживяване! Исках повече от всичко друго именно това занимание! Все пак , мога спокойно признати защото мечтая още малкия Рон ходещ навсякъде-с надежди открития...

Спомням си семейния разговор покрай избора кой университет ще посещавам...родителските жертви оставаха неизменимо решение-дали бих могъл взема заем? Появата фондове наречени “Стипендии” успокои притеснения заплащане …предложиха финансиране условие връзката занапред…

Докато завладяваше магистралния образователен курс разбрах силата вдъхновена творчески занимания-включването активизма настоящ момент!

Изправили сме необходими качества присуство глобални култури зад граница-напротив потайности попадащи между редовете…

След ранглиран конфликт управляван старинните призначения поред атации приех приключение ден-директория програма посока ново начало !

Открих желана чаша комбинирани проекти незабравим моменти прескачай срещащ индивидуални личности преминавали ограничения..

Когато четете предоставения списък вероятно попаднете различий мнений-позволява ви сами формулирате нуждите очаквания реализация направление!