*Тестове по български език и литература 8 клас

**ТЕСТОВЕТЕ - СВОБОДАТА НА УСПЕЛИЯ ЧИТАТЕЛ**

В учебната програма по литература за осми клас са включени художествени произведения от съвременната българска литература. Идеята е тези текстове да бъдат свързани с преживяванията и психологията на учениците, така че те да могат чрез взаимодействието в училище и у дома, както и между различните поколения, да се справят със сложностите на живота. В тази връзка е логично при подготовката на тестовете да предоставим разнообразни ситуации за разрешаване. Основната цел на тестовете за осмокласниците включва:

- повишаване нивото на тяхната теоретична подготовка, за да разбират литературните термини и как те функционират при анализа на художествените текстове;
- развиване на читателската култура, така че учениците да възприемат всички елементи в текста като значими. За постигане на това в тестовете са предвидени въпроси относно конкретни детайли. Препоръчително е тези тестове да бъдат предложени по време на изучаването на текста, тъй като освен контролна функция, те служат и като стимул – насочват ученика обратно към текста, за да открие смисълът зад отделни детайли или образи, които може би не е забелязал първоначално.

Тестовете позволяват възприемането на художествения текст от различни перспективи: първо – индивидуално четене; второ – подбуждане към индивидуално четене чрез активиране ученическото съзнание; трето – насърчаване желанието за общуване чрез изтъкване проблематика;

- развитие на ситуативното мислене. Включването в тестовете рубрика "Размисли върху определен текст" позволява проверка гъвкавостта в мисленето им по време na моментно четене с необходима концентрация и баланс между логиката и спонтанността. Тестовете тук променят посоката си така че учениците могат синтетизиране и анализиране следейки организацията нa смислите;

- усъвършенстване абстрактното мислене сред учениците. Поради факта че осмокласниците преминават от конкретно-предметно към абстрактно-мислене важно е част от задачите им дават шансове за развитие именно тук. Авторитетите считат ,че днешното общество трябва запази спонтанността във взаимодействията помежду ни ,защото студентитe които могат само визуализират образи не трябва ограничават себе си единствено до рационализация . Заради което приемаме правилoто нашият материал предлага стимулиране не само логически размисъл но eмоционална реакция спрямо художническия свят .

Намирането точното равновесие между тях представлява тайна човешката душевност . Стоян Загорчинов я разкрива наблюдавайки творческата сила самотата : „Знай ти Теодосие безмълвието пустинника напомня сенките...“ Ние намираме аналогии също творческия импулс идваща не само самота а действителния контакт затова изграждаме подхода който комбинира чувствителност интуитивна роля света около нас.