Образователни функции на институциите на паметта (библиотеки, музеи, архиви)

Темата за отвореното образование, което обединява различни практики с цел да направи образованието по-достъпно и иновационно в съответствие с социалните промени, както и да оптимизира използването на учебните ресурси в институциите на паметта (като библиотеки, музеи и архиви), не е била разгледана изчерпателно.

Тази ситуация провокира екипа на катедра „Библиотекознание, научна информация и културна политика“ към Философския факултет на Софийския университет „Св. Климент Охридски“ да се задълбочи в проучването на проблема. Те започват работа върху концепцията за „отворено образование“, като я свързват с образователната роля на институции като библиотеки, музеи и архиви. Също така те идентифицират успешни примери за отворено образование в международен контекст, които могат да бъдат адаптирани към българската реалност.

Сборникът включва доклади и материали от дискусионна кръгла маса проведена в София на 1 декември 2020 г. Целта му е да демонстрира как промените в общественото мислене произлизат от натрупвания у нас самите и се усилват от външните условия. Примерите за откритост в областта на образованието, науката и знанието са налице вече десетилетия назад и са систематизирани във третата книга от научната поредица „Книга - информация - общество“, която има за цел да служи като основа за бъдещи изследвания по темата.