Детерминанти на интегрираното обучение при деца с интелектуална недостатъчност

Доц. д-р Катерина Караджова е преподавател в катедра „Специална педагогика“ на Факултета по начална и предучилищна педагогика при Софийския университет „Св. Климент Охридски“. Тя завършва специалността Педагогика през 1976 година, а през 1984 година защитава дисертация с тема „Структура на понятията в семантичната памет на нормални деца и деца с умствена недостатъчност“. От 1999 г. носи званието доцент и от 2001 г. е ръководител на катедрата. Преподава както в бакалавърска, така и в магистърска степен, активно участвайки в национални и международни проекти. Членува в редакционните колегии на списанията „Специална педагогика“ и „Приложна психология“. Сред публикациите й са книгите: „Диагностика на деца с интелектуална недостатъчност“ (1999), „Особености на трудовото обучение в помощното училище“ (в съавторство, 2000), "Психолого-педагогически измерения на умствената изостаналост" (2005) и "Алтернативни средства за въздействие при деца с умствена изостаналост" (в съавторство, 2009), наред с множество статии, студии и научни разработки относно проблематиката около умствената изостаналост.