Всичко за книгите
Каталог за книги, автори и издателства
 

Добри практики в използването на информационни и комуникационни технологии и работата в дигитална среда в образованието

Корицата на Добри практики в използването на информационни и комуникационни технологии и работата в дигитална среда в образованието
Издателство:УИ "Св. Климент Охридски"
Брой страници:308
Година на издаване:2024
Дата на издаване:2024-09-20
ISBN:9789540759968
SKU:76802610014
Размери:16x23
Тегло:495 грама
Корици:МЕКИ
Цена:30 лв.
Анотация
Ревюта
Свързани книги
Приятели
Информационна мрежа

Книгата "Добри практики в използването на информационни и комуникационни технологии и работата в дигитална среда в образованието" е предназначена за педагогически специалисти, студенти по педагогика и изследователи, занимаващи се с теми като педагогика, лингводидактология и управление на проекти. Монографията обхваща изследвания от последните осем години, акцентирайки върху времето преди пандемията от COVID-19, нейното протичане и текущите постпандемични процеси. Трудът включва наръчник за конкретни цифрови инструменти и предоставя методически указания за тяхното приложение. Също така е отделено внимание на реализиране на проектни дейности в дигитална среда с примери от успешни инициативи. В книгата са представени оригинални изследвания относно информационните и комуникационните технологии, извършвани с участници както от България, така и от чужбина.

Петър Тодоров е преподавател в Департамента за информация и усъвършенстване на учители към Софийския университет "Св. Климент Охридски". Той води курсове по методики на чуждоезиковото обучение, прилагане на ИКТ в образованието и проектна работа в дигитален контекст. Автор е на над четиридесет научни труда, включително монографии, статии и доклади за конференции. Участвал е активно във множество национални и международни проекти като ръководител или изследовател. Петър Тодоров има значителен опит зад граница чрез преподавателски мобилности в известни европейски университети, участие в обучения και конференции.

.

.