Методика за диагностика на готовността на 6-7-годишните деца за училище

В допълнение към историческото развитие и теоретико-методологичните основи на диагностиката, централната част на книгата е посветена на Референтната рамка за ключовите компетенции, които трябва да се изградят у децата в подготвителния етап с цел тяхната подготовка за училище. Според плана-програма, разработен от авторите, са предложени тестови спецификации за два типа инструменти. Стандартизираният метод за диагностициране готовността на деца на възраст 6–7 години включва оценка на познавателното, езиковото и социалното им развитие, математически умения (количествени представи), както и фината моторика. Нестандартизирането диагностициране се осъществява главно чрез два нови инструмента – Въпросник за родителите и Въпросник за учителите в подготвителния клас, които предстои да бъдат публикувани и изпробвани.

Също така значима част е план-програмата насочена към детските/началните учители относно диагностиката на готовността и цялостния диагностичен процес: оценяване – прогностика – корекция (развиващи програми) – профилактика (предотвратяващи мерки). Тази програма обхваща дейностите през учебната година от септември до май. Представени са също основните структурни компоненти на т.нар развиваща програма.